Uchwala_nr_(z_kwietnia__2018_).odt

 

 

Załącznik
do Uchwały RP Przedszkola 133
z dnia 27.11.2017

 

 

 

STATUT PRZEDSZKOLA NR 133

„ZDOLNY KRASNAL”
W ZESPOLE
SZKOLNO - PRZEDSZKOLNYM NR 1
WE WROCŁAWIU

 

 

 

ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne

 

§ 1

 

1. Przedszkole Nr 133, zwane dalej przedszkolem, wchodzi w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 1.

2. Przedszkole jest placówką publiczną.

3. Siedziba przedszkola mieści się we Wrocławiu przy ul. Zemskiej 16b.

4. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Wrocław.

5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląskie Kuratorium Oświaty we Wrocławiu.

6. Przedszkole jest jednostką organizacyjną Gminy, działającą w formie jednostki budżetowej.

7. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową na podstawie rocznego planu finansowego.

8. Przedszkole nie posiada osobowości prawnej i rozlicza się z budżetem Gminy za pośrednictwem Zespołu Szkolno‑ Przedszkolnego Nr 1, zgodnie z przepisami ustawy o finansach publicznych.

9. Przedszkole używa pieczęci o brzmieniu:

 

Przedszkole nr 133

Zespołu Szkolno –Przedszkolnego Nr 1

ul. Zemska 16 b, 54-438 Wrocław

tel. 798 69 15 fax. 798 44 15
NIP: 894-23-23-670

 

10. Przedszkole używa logo i nazwy przedszkola „Zdolny Krasnal”

 

 

ROZDZIAŁ II
Cele i zadania przedszkola

 

§ 2

Przedszkole realizuje zadania wynikające z ustawy Prawo oświatowe oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych.

 

§ 3

1. Przedszkolem jest jednostką publiczną, która:

1. prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego;

2. przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;

3. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;

4. realizuje programy nauczania, które uwzględniają podstawę programową wychowania przedszkolnego.

 

§ 4

1. Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

2. Przedszkole realizuje cele określone w ustawie -Prawo oświatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na wspomaganiu i ukierunkowywaniu rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.

 

§ 5

1. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1. wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2. budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

3. kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;

4. rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

5. stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6. troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

7. budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

8. wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

9. kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

10. zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;

11. kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania;

12. tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania).

2. Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w § 5 ust.1 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:

1. kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;

2. kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;

3. wspomaganie rozwoju mowy dzieci;

4. wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;

5. wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;

6. wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

7. wychowanie przez sztukę:

a) dziecko widzem i aktorem,

b) muzyka, śpiew, pląsy i taniec,

c) różne formy plastyczne;

8. wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

9. pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;

10. wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;

11. wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;

12. kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;

13. wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

 

§ 6

Do zadań Przedszkola należy:

1. zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dzieci w przedszkolu oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez przedszkole;

2. zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb;

3. stworzenie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny dzieci w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;

4. realizacja programów, które uwzględniają podstawę programową wychowania przedszkolnego;

5) zapewnianie bezpiecznych i optymalnych warunków do opieki i harmonijnego, psychoruchowego rozwoju, wychowania i edukacji dziecka, poszanowania godności osobistej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania;

6) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków poprzez obserwację zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, także wykorzystywanie wyników obserwacji w procesie uczenia i nauczania;

7) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wychowankom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami;

8)organizowanie zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej;

9)dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania i wychowania do możliwości psychofizycznych dzieci w grupie lub poszczególnego dziecka;

10)wyposażanie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych przedszkola;

11)wspomaganie wychowawczej roli rodziców;

12)umożliwianie wychowankom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

13)rozpoznawanie zainteresowań wychowanków oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;

14)upowszechnianie wśród wychowanków wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;

15)stworzenie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień przez organizowanie odpowiednich zajęć;

16)rozwijanie u wychowanków dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;

17)współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją, stowarzyszeniami, parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w przedszkolu;

18)upowszechnianie wśród dzieci wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;

19)zapobieganie wszelkim formom dyskryminacji;

20)prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania wychowanków do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów;

21)egzekwowanie obowiązku przedszkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji;

22)dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji;

23)kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.

 

§ 7

Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor Przedszkola, nauczyciele i zatrudnieni pracownicy administracyjno- obsługowi we współpracy z rodzicami, poradnią pedagogiczno- psychologiczną, z organizacjami i instytucjami gospodarczymi, społecznymi i kulturalnymi, a także w porozumieniu z organem prowadzącym jednostkę.

 

 

§ 8

1. Decyzję ostateczną w zakresie organizacji pracy oraz organizacji pracy grup przedszkolnych w roku szkolnym podejmuje dyrektor.

2. Ze względu na prawidłową organizację pracy przedszkola nauczyciel może zostać przesunięty do pracy w innej grupie.

3. Dyrektor przedszkola w ramach prawidłowej organizacji pracy przedszkola decyduje o ciągłości pracy nauczycieli w danej grupie dzieci.

4. Dyrektor przedszkola, na każdy rok szkolny powierza każdy oddział przedszkolny opiece (jednemu) dwóm nauczycielom posiadającym kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego.

 

§ 9

1. Przedszkole zapewnia pomoc psychologiczno – pedagogiczną zgodnie z przepisami prawa.

2. Zasady udzielania dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej:

1. przedszkole organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną we współpracy ze specjalistami zatrudnionymi w poradni psychologiczno-pedagogicznej wyznaczonej do współdziałania z przedszkolem przez organ prowadzący oraz we współpracy z psychologiem i pedagogiem z Zespołu Szkolno –Przedszkolnego nr 1;

2. pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana przez przedszkole polega na:

1. rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka
   i umożliwianiu ich zaspokajania;

2. organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3. wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci;

4. wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

5. umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.

3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną przedszkole może organizować w formie:

1. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli

2. zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych i logopedycznych,

3. w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych mogą uczestniczyć dzieci, u których specyficzne trudności w uczeniu się utrudniają opanowanie określonych umiejętności i wiadomości. Zajęcia tego rodzaju może prowadzić nauczyciel specjalista z zakresu terapii pedagogicznej.

4. w zajęciach logopedycznych mogą uczestniczyć dzieci, u których zaburzenia mowy i języka zakłócającą komunikację. Zajęcia tego rodzaju może prowadzić nauczyciel specjalista z zakresu logopedii

 

 

§ 10

1. W przedszkolu organizuje się zajęcia logopedyczne dla dzieci z wadami wymowy i trudnościami w kształtowaniu prawidłowej mowy.

2. Do zadań logopedy należy:

1. przeprowadzenie wstępnych badań dzieci z grupy w celu ustalenia stanu mowy, w tym mowy głośnej i pisma – wytypowanie dzieci do pomocy logopedycznej;

2. prowadzenie systematycznych ćwiczeń logopedycznych z dziećmi;

3. utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dziecka wymagającego intensywnych ćwiczeń – udzielanie instruktażu dla rodziców;

4. udzielanie instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej;

5. prowadzenie pomocy psychologiczno –pedagogicznej;

6. prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 11

W przedszkolu organizuje się zajęcia gimnastyki korekcyjnej lub ogólnorozwojowej w zależności od potrzeb dzieci.

 

§ 12

1. W przedszkolu organizuje się wczesne wspomaganie rozwoju dzieci mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.

2. W zakresie wczesnego wspomagania rozwoju Przedszkole współpracuje ze specjalistami zatrudnionymi w ZSP 1 oraz poradnią psychologiczno – pedagogiczną.

3. Przedszkole prowadzi wczesne wspomaganie w zakresie terapii logopedycznej, pedagogicznej i psychologicznej oraz z zakresu wspomagania rodziny dziecka.

4. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci koordynuje wicedyrektor ZSP 1 ds. przedszkola.

 

§ 13

1. Zainteresowania wychowanków oraz ich uzdolnienia rozpoznawane są w formie wywiadów z rodzicami, dzieckiem oraz prowadzenia obserwacji pedagogicznych.

2. Organizowane w przedszkolu konkursy, turnieje stanowią formę rozwoju uzdolnień i ich prezentacji. Wychowankowie awansujący do kolejnych etapów objęci są specjalną opieką nauczyciela.

 

 

§ 14

1. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę:

1. każdy oddział powierzony jest opiece nauczyciela (nauczycieli) zgodnie z aktualnym harmonogramem pracy, z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola;

2. przedszkole przejmuje opiekę i odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka od momentu oddania dziecka przez rodziców (prawnych opiekunów) pod opiekę nauczyciela;

3. w oddziale dzieci 3 letnich i 3-4 letnich (z przewagą liczebną dzieci 3 letnich ) zatrudniona jest pomoc nauczyciela, która współdziała z nauczycielem w zakresie bezpieczeństwa i opieki nad dziećmi;

4. podczas pobytu dzieci na terenie ogrodu przedszkolnego zajęcia i zabawy odbywają się na terenie bezpiecznym, a urządzenia ogrodowe dostosowane są do potrzeb i możliwości dzieci. Za bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel;

5. zasady korzystania z urządzeń i terenu określa regulamin znajdujący się w widocznym miejscu ogrodu przedszkolnego;

6. w trakcie zajęć poza terenem przedszkola /spacery, wycieczki/zapewniona jest opieka nauczyciela Zasady bezpieczeństwa poza terenem przedszkola określa „Regulamin wycieczek";

7. w czasie zajęć dodatkowych za bezpieczeństwo i opiekę nad dziećmi odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe, dzieci nie uczestniczące w zajęciach dodatkowych pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego oddział;

8. podczas zajęć dodatkowych organizowanych z całą grupą nie zwalnia się z obowiązku udziału w tych zajęciach nauczyciela, któremu powierzony jest dany oddział;

9. nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe zobowiązany jest do odebrania dzieci uczęszczających na jego zajęcia i odprowadzenia ich po zakończeniu zajęć nauczycielowi prowadzącemu oddział;

10. nauczyciel przed przystąpieniem do pracy sprawdza pomieszczenie lub miejsce, w którym odbywają się zajęcia pod względem bezpieczeństwa. W przypadku stwierdzenia zagrożenia zabezpiecza teren , a następnie zawiadamia o zaistniałym zagrożeniu wicedyrektora ZSP- 1 ds. przedszkola. Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć nauczyciel niezwłocznie je przerywa i wyprowadza z zagrożonych miejsc osoby powierzone jego opiece;

11. nie dopuszcza się do pozostawienia dzieci bez opieki nauczyciela w sali, szatni, ciągach komunikacyjnych oraz na terenie ogrodu przedszkolnego;

12. pracownik przedszkola, który powziął wiadomość o wypadku, niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy;

13. o każdym wypadku powiadamia się niezwłocznie:
    - rodziców (opiekunów prawnych) poszkodowanego,

- wicedyrektora ds. przedszkola,

- pracownika służby BHP;

14. pomieszczenia placówki wyposaża się w apteczki zaopatrzone w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy oraz instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;

15. nauczyciel, gdy ma wątpliwości co do stanu zdrowia powierzanego jego opiece dziecka, może zażądać od rodziców (prawnych opiekunów) dziecka zaświadczenia lekarskiego określającego jego stan zdrowia.

 

 

 

ROZDZIAŁ III

Organy przedszkola

 

§ 15

1. Organami przedszkola są :

- Dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego Nr 1 we Wrocławiu,

- Wicedyrektor ZSP Nr 1 ds. przedszkola,

- Rada Pedagogiczna,

- Rada Rodziców.

 

§16

1. Wicedyrektor ZSP Nr 1 ds. przedszkola (zwany dalej wicedyrektorem)

1. powołany jest przez dyrektora ZSP 1,

2. ponosi pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci i pracowników,

3. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczą przedszkola,

4. reprezentuje placówkę na zewnątrz,

5. sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny nauczycieli,

6. sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego dzieci, poprzez aktywne działania prozdrowotne,

7. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji,

8. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki oraz ponosi odpowiedzialność za ich wykorzystanie,

9. występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola,

10. przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola.

 

§ 17

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna.

2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie jego statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i edukacji.

3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce. Przewodniczącym rady jest dyrektor ZSP 1 lub w jego zastępstwie wicedyrektor przedszkola.

4. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

5. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze), po zakończeniu roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb.

6. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

7. Inicjatorem zebrań rady pedagogicznej może być:

- dyrektor ZSP Nr 1;

- wicedyrektor ZSP Nr 1 ds. przedszkola;

- co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,

- organ prowadzący przedszkole,

- organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

 

§ 18

1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1. 2. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy jednostki;

   3. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;

   4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola;

   5. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

   6. zatwierdzanie planów pracy przedszkola;

2. Szczegółowe zasady działania rady pedagogicznej określa „Regulamin Rady Pedagogicznej".

 

§ 19

1. Rada rodziców jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu, wybranym w tajnych wyborach na pierwszym zebraniu rodziców danego oddziału w każdym roku szkolnym.

3. Rada rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.

4. Rada Rodziców :

   1. opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez Dyrektora;

   2. opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń;

   3. opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego.

   4. opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia, w przypadku, gdy nadzór pedagogiczny poleca taki opracować;

   5. opiniuje propozycje wprowadzenia zajęć dodatkowych;

   6. opiniuje projekty uchwał rady pedagogicznej w sprawie eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu

5. Rada rodziców może występować do dyrektora lub innych organów przedszkola, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.

 

§ 20

1. Organy przedszkola współdziałające ze sobą zapewniają każdemu z nich możliwość właściwego, swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty i zawartych w statucie przedszkola. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest wicedyrektor.

2. Organy przedszkola zapewniają bieżącą wymianę informacji między sobą.

3. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, opieki i kształcenia dzieci.

 

§ 21

1. Tryb rozwiązywania sporów między organami przedszkola:

1. wicedyrektor a rada pedagogiczna:

1. indywidualne rozmowy,

2. negocjowanie z wicedyrektorem,

3. negocjowanie z dyrektorem ZSP Nr 1,

4. negocjowanie z organem prowadzącym przedszkole,

5. negocjowanie z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

6. w przypadku sporów o roszczenia wynikające ze stosunku pracy mają zastosowanie przepisy Kodeksu Pracy.

2. wicedyrektor, Rada Pedagogiczna a Rada Rodziców powinni dążyć do polubownego załatwienia sporu w toku:

1. indywidualnych rozmów nauczyciela z rodzicami;

indywidualnych rozmów nauczyciela z rodzicami z udziałem wicedyrektora;

2. indywidualnych rozmów wicedyrektora z rodzicami;

3. indywidualnych rozmów dyrektora ZSP 1 z rodzicami

4. zebrania z rodzicami na wniosek rodziców, nauczycieli bądź wicedyrektora w ciągu 7 dni od złożenia wniosku do wicedyrektora lub dyrektora przedszkola;

5. zebrania z rodzicami na wniosek rodziców, nauczycieli bądź wicedyrektora z udziałem organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w ciągu 14 dni od daty złożenia wniosku do wicedyrektora przedszkola.

6. w przypadku nie rozstrzygnięcia sporu Rada Rodziców (rodzice) ma prawo złożyć odwołanie w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej do organu sprawującego nadzór pedagogiczny a w zakresie spraw finansowych i administracyjnych do organu prowadzącego.

 

 

ROZDZIAŁ IV
Organizacja pracy przedszkola

 

§ 22

1. Przedszkole funkcjonuje cały rok szkolny - od 1 września do 31 sierpnia, z wyjątkiem przerwy wakacyjnej ustalonej z organem prowadzącym.

2. Przedszkole czynne jest 5 dni w tygodniu - od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:30 do 17:00.

3. Informacje o przerwie wakacyjnej w danym roku szkolnym podaje dyrektor do wiadomości rodziców na początku roku szkolnego w celu dostosowania urlopów wypoczynkowych rodziców.

4. Zgodnie z zapisami Konwencji Praw Dziecka, w czasie miesięcznej przerwy wakacyjnej uwzględnia się prawo dziecka do odpoczynku.

5. W wyjątkowych sytuacjach podczas przerwy wakacyjnej dziecko może skorzystać z usług przedszkola dyżurującego.

6. Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych dla potrzeb instytucji oświatowych.

7. W Przedszkolu w codziennej pracy mogą uczestniczyć wolontariusze bądź osoby skierowanie na odbycie stażu przez odpowiednie instytucje.

8. Przedszkole stwarza warunki do działania w jednostce: stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej jednostki.

9. W przedszkolu mogą być prowadzone badania pedagogiczno-psychologiczne przez uprawnionych do tych badań specjalistów, pracowników pedagogiczno-psychologicznych. Osoby z zewnątrz mogą prowadzić badania po wyrażeniu zgody przez rodziców (opiekunów) wychowanków.

 

 

§ 23

1. Podstawową jednostką organizacyjną w przedszkolu jest oddział obejmujący dzieci
   w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.

2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.

3. Przedszkole nie prowadzi oddziałów specjalnych i oddziałów integracyjnych, w których zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.

 

§ 24

1. Organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez wicedyrektora przedszkola.

2. Arkusz organizacyjny przedszkola zatwierdza organ prowadzący.

3. W arkuszu organizacji przedszkola wicedyrektor określa w szczególności:

1. czas pracy poszczególnych oddziałów,

2. liczbę pracowników przedszkola,

3. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

 

§ 25

1. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez wicedyrektora przedszkola w porozumieniu z radą pedagogiczną, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny.

2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla swego oddziału szczegółowy rozkład dnia, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci.

3. W szczegółowym rozkładzie dnia nauczyciele zobowiązane są:

1. uwzględniać ustalenia czasowe zawarte w ramowym rozkładzie dnia;

2. zachowywać proporcję czasową między formami prowadzonymi przez nauczyciela a swobodną działalnością dzieci,

3. zapewniać dzieciom codzienny pobyt na powietrzu (jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne).

4. Szczegółowy rozkład dnia ma charakter otwarty, pozwalający na uwzględnienie propozycji dzieci oraz właściwe zachowanie proporcji czasowej między formami proponowanymi przez nauczyciela, a swobodną działalnością dzieci.

5. Szczegółowy rozkład dnia obowiązujący w danym oddziale wpisuje się do dziennika zajęć.

6. W szczególnych przypadkach wicedyrektor może zmienić organizację dnia (np. wycieczki, uroczystości) w formie informacji na tablicy ogłoszeń.

 

§ 26

1. Praca wychowawczo — dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego.

2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.

3. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo , w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego i nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:

1. - z dziećmi w wieku 3-4 lata -około 15 minut,

2. - z dziećmi w wieku 5-7 lat –około 25- 30 minut.

 

§ 27

Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy.

 

Rozdział 5

Odpłatność za Przedszkole

 

§ 28

1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Gminę Wrocławia oraz rodziców ( prawnych opiekunów) – w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.

2. Wysokość odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu reguluje aktualna Uchwała Rady Miejskiej Wrocławia w sprawie określenia czasu bezpłatnych zajęć oraz ustalenia wysokości opłat za świadczenia udzielane w przedszkolach publicznych prowadzonych przez gminę w czasie przekraczającym czas bezpłatnych zajęć.

3. Świadczenia publicznych przedszkoli prowadzonych przez Gminę Wrocław, w zakresie nauczania, wychowania i opieki, w wymiarze 5 godzin dziennie są realizowane bezpłatnie dla dzieci w wieku 3-7 lat.

4. Bezpłatne świadczenia w zakresie nauczania, wychowania i opieki realizowane są w czasie od godziny 7.00 do godziny 12.00.

5. Dziecko od chwili ukończenia 6. roku wychowanie przedszkolne realizuje nieodpłatnie.

6. Za zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze przekraczające wymiar bezpłatnych świadczeń dziennie ustala się opłatę w wysokości 1 złoty za każdą godzinę pobytu dziecka w przedszkolu.

7. Szczegółowe zasady wnoszenia opłat oraz liczbę godzin przekraczającą wymiar świadczeń, określa umowa o świadczeniu usług zawarta pomiędzy dyrektorem przedszkola a rodzicem (prawnym opiekunem) dziecka.

8. W przedszkolu opłacie podlegają świadczenia wykraczające poza godziny, o których mowa w ust. 3 oraz koszty surowców zużytych do przygotowania posiłków.

 

§ 29

1. Przedszkole organizuje żywienie dzieci w postaci cateringu.

2. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci z alergiami pokarmowymi i alergiami skórnymi.

3. Dziecko zostaje uznane za „alergiczne” po przedstawieniu zaświadczenia od lekarza o rodzaju alergii i informacji dotyczącej uczulającego alergenu.

4. Dla dzieci z alergiami przedszkole stosuje przedszkolną, ogólną dietę pokarmową opartą o przedszkolny jadłospis, wykluczającą z przygotowywanych posiłków alergeny ( np. mleko, kakao, orzechy).

5. W wyjątkowych sytuacjach na podstawie zaświadczenia lekarskiego (całkowita dieta specjalistyczna) warunki pobytu i organizacji posiłków dla dziecka, wspólnie ustalają dyrektor, intendent, nauczyciel grupy i rodzic we współpracy z firmą cateringową.

6. Nie dopuszcza się przynoszenia przez rodziców gotowych posiłków, potraw przygotowanych poza przedszkolem.

 

Rozdział 6

Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola

 

§ 30

Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.

 

§ 31

1. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

2. otoczenie opieką każde dziecko od chwili jego przyjęcia do przedszkola;

3. prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dziećmi w celu maksymalnego ułatwienia dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień;

4. kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla każdego człowieka;

5. dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych;

6. indywidualizowanie pracy z dzieckiem, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych, metod i form pracy do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej;

7. prowadzenie obserwacji pedagogicznych zakończonych analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole ( diagnozą przedszkolną) w grupach 5 i 6 - latków;

8. współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania, a w szczególności informowanie rodziców na pierwszym zebraniu o wymaganiach wynikających z realizowanego programu wychowania przedszkolnego, systematyczne informowanie o postępach dziecka i pojawiających się trudnościach, a także o jego zachowaniu i rozwoju, w formach przyjętych w przedszkolu;

9. rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych, ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w nauce, rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień ucznia;

10. aktywny udział w pracach zespołów zadaniowych do, których nauczyciel należy;

11. tworzenie warsztatu pracy dydaktycznej, wykorzystanie pomocy dydaktycznych, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt szkolny;

12. bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie umiejętności dzieci. Informowanie o jego osiągnięciach lub brakach rodziców;

13. wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności lub zainteresowań;

14. organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualne kontakty z rodzicami dzieci;

15. doskonalenie umiejętności dydaktycznych, aktywny udział we wszystkich zebraniach Rad Pedagogicznych, udział w zajęciach otwartych, uczestnictwo w konferencjach metodycznych oraz wszystkich formach doskonalenia wewnętrznego;

16. aktywny udział w życiu przedszkola: udział w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu;

17. współdziałanie z drugim nauczycielem prowadzącym grupę oraz ze specjalistami w celu udzielania fachowej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

18. prawidłowe prowadzenie dokumentacji: opracowywanie rocznych i miesięcznych planów pracy, prowadzenie dziennika oddziału, kart obserwacji, a także zestawień statystycznych i innych wymaganych przez dyrektora przedszkola;

19. dokonywanie ewaluacji pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej oraz ewaluacji osiągnięć rozwojowych dziecka;

20. opracowanie lub wybór i przedstawienie programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi przedszkola;

21. kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowanie jego godności osobistej;

22. dbanie o wystrój sali powierzonej opiece;

23. przestrzeganie dyscypliny pracy;

24. przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze;

25. wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących powierzonego oddziału, zgodnie z zarządzeniami i poleceniami Dyrektora oraz uchwałami Rady Pedagogicznej;

26. respektowanie praw dziecka;

27. natychmiastowe reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa;

28. zwrócenie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola oraz poprosić o podanie celu pobytu na terenie przedszkola i zawiadomić o tym fakcie dyrektora przedszkola;

29. niezwłoczne zawiadomienie dyrektora przedszkola o wszelkich zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia osób przebywających na terenie przedszkola.

2. Nauczyciel realizuje zadania, o których mowa w ust. 1 poprzez:

   1. dokładne poznanie dzieci, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków rodzinnych bytowych a także potrzeb i oczekiwań;

   2. tworzenie środowiska zapewniającego dzieciom prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny, poczucie bezpieczeństwa i atmosferę zaufania;

   3. ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym i nowych warunkach, a także pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z innymi dziećmi;

   4. pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle rodzinnym;

   5. organizowanie pobytu dziecka w przedszkolu, poprzez przestrzeganie porządku dnia, wdrażanie dzieci do współpracy;

   6. utrzymywanie stałego kontaktu z logopedą i innymi nauczycielami prowadzącymi zajęcia specjalistyczne;

   7. wdrażanie dzieci do wysiłku, cierpliwości, pokonywanie trudności i odporności na niepowodzenia;

   8. wdrażanie dzieci do społecznego działania oraz kształtowanie właściwych postaw moralnych, właściwych relacji między dziećmi –akceptacji, życzliwości, współdziałania, pomocy, odpowiedzialności za ład i estetykę sali;

   9. okazywanie troski i życzliwości dla każdego dziecka;

   10. unikanie złośliwości i przesady w ocenie błędów i wad dziecka;

   11. stwarzanie możliwości wykazania się przez dzieci, zdolnościami poznawczymi, opiekuńczymi, artystycznymi lub innymi;

   12. współpracę z rodzicami, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, intendentem w sprawach żywienia dzieci;

   13. wdrażanie dzieci do dbania o zdrowie i higienę osobistą;

   14. dbanie o stan techniczny sprzętu zgromadzonego w sali oraz zabawek i innych pomocy dydaktycznych; przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w budynku przedszkola, ogrodzie i podczas wyjść poza teren przedszkola;

   15. udzielanie rad, wskazówek i pomocy rodzicom; przekazywanie rzetelnych informacji o postępach dziecka, trudnościach wychowawczych oraz proponowanie różnych form pomocy;

16)przestrzeganie procedur obowiązujących w przedszkolu, a szczególności procedury dotyczącej bezpieczeństwa dzieci podczas pobytu w przedszkolu, odbierania dzieci z przedszkola, postępowania w wypadkach, organizowania wycieczek poza teren przedszkola itd..

 

 

§ 32

Zadania nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa dzieci.

 

Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci. Jest zobowiązany:

1. skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i ppoż., a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu;

2. do ciągłej obecności przy dzieciach; nauczyciel może opuścić miejsce pracy po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi;

3. do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;

4. nierozpoczynanie zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa wychowanków;

5. do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć;

6. nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora przedszkola celem usunięcia usterek. Do czasu naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu.

7. kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;

8. dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu;

9. zgłaszać do dyrektora oraz wpisywać do zeszytu wyjść wszystkie wyjścia poza teren przedszkola;

10. usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci;

11. udzielić pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia choroby lub wypadku;

12. nauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i Dyrektora przedszkola w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych.

 

§ 33

1. Pracownicy zatrudnieni na podstawie umowy o pracę w przedszkolu są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom ustawy o pracownikach samorządowych.

2. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:

1. wykonywanie zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;

2. zachowanie uprzejmości i życzliwości w kontaktach z dziećmi, rodzicami, zwierzchnikami oraz współpracownikami;

3. zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;

4. stałe podnoszenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych;

5. sumienne i staranne wykonywanie poleceń przełożonego;

6. złożenie oświadczenia przez pracowników na stanowiskach urzędniczych o prowadzeniu działalności gospodarczej, zgodnie z odrębnymi przepisami;

7. złożenie przez pracownika na stanowiskach urzędniczych, na żądanie Dyrektora Przedszkola oświadczenia o stanie majątkowym.

3. Pracownik zatrudniony w przedszkolu zobowiązany jest przestrzegać szczegółowego zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.

 

§ 34

1. Przedszkole we współpracy z radą rodziców organizuje zajęcia dodatkowe stosowne do możliwości rozwojowych dzieci i oczekiwań rodziców.

2. Przy doborze zajęć dodatkowych uwzględniane są również możliwości przedszkola.

3. Zajęcia dodatkowe prowadzone są przez specjalistów w danym zakresie, posiadających kwalifikacje pedagogiczne.

4. Zajęcia dodatkowe organizowane są zgodnie z harmonogramem ustalanym przez wicedyrektora.

5. Zajęcia dodatkowe organizowane przez Przedszkole w ramach podstawy programowej są nieodpłatne dla wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola

 

§ 35

1. W okresie ferii szkolnych, przy zmniejszonej liczbie dzieci w przedszkolu, dopuszcza się zmniejszenie ilości oddziałów.

2. W miesiącu wakacyjnym, w którym przedszkole prowadzi działalność wychowawczo —edukacyjną, przyjmowane są dzieci z innych placówek.

 

§ 36

1. Do działalności statutowej przedszkole posiada:

1. sale dydaktyczne, odpowiednio wyposażone w meble, pomoce dydaktyczne

oraz zabawki,

2. salę rekreacyjną wyposażoną w sprzęt do zabaw ruchowych,

3. teren ogrodu wyposażony w sprzęt do zabaw na powietrzu,

4. zaplecze sanitarno-gospodarcze.

2. Jedna sala dydaktyczna znajduje się na terenie Szkoły Podstawowej nr 113.

 

 

 

ROZDZIAŁ 7

Wychowankowie przedszkola

 

§ 37

1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku od 3 do 7 lat.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (brak dzieci oczekujących na miejsce
   w przedszkolu w wieku 3-7 lat) na wniosek rodziców wicedyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które ukończyło 2,5 lata. Dziecko, które ukończyło 2,5 lata musi spełniać następujące warunki:

1. w miarę sprawnie wykonuje podstawowe czynności samoobsługowe
   w zakresie korzystania z toalety i spożywania posiłków.

2. posiada umiejętność wyrażania słowami własnych potrzeb, myśli, odczuć;

3. nawiązuje kontakt z nauczycielem (osobą dorosłą);

 

 

§ 38

1. Przedszkole uwzględnia prawa dziecka wynikające z Konwencji o prawach dziecka.

2. W przedszkolu dziecko ma prawo do :

1. akceptacji takim, jakim jest;

2. nienaruszalności cielesnej;

3. poszanowania jego własności;

4. podejmowania decyzji i możliwości wyboru;

5. partnerskiej rozmowy na każdy temat;

6. znajomości swoich praw;

7. regulowania własnych potrzeb;

8. zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;

9. aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi;

10. doświadczenia konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami

11. bezpieczeństwa);

12. badania i eksperymentowania.

3. W przedszkolu dziecko ma obowiązek:

1. przestrzegać zawartych umów;

2. dbać o zabawki, szanować pracę innych oraz cudzą własność, nie niszczyć jej;

3. nie krzywdzić siebie i innych;

4. nie urządzać niebezpiecznych zabaw;

5. nie przeszkadzać innym w pracy i w zabawie;

6. nie używać brzydkich słów, nie kłamać;

7. nie niszczyć przyrody, opiekować się zwierzętami i roślinami;

8. nie dokuczać słabszym kolegom, opiekować się młodszymi dziećmi.

4. W przedszkolu nie wolno stosować wobec dziecka żadnych zabiegów lekarskich bez zgody rodziców.

5. W przedszkolu nie stosuje się wobec dzieci przemocy fizycznej ani psychicznej.

 

§ 39

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą wicedyrektora przedszkola do skreślenia dziecka z listy wychowanków w następujących przypadkach:

1. nieprzestrzegania przez rodziców statutu przedszkola;

2. zagrażania przez dziecko bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu innych wychowanków;

3. nieuczęszczania przez dziecko do przedszkola przez okres 1 miesiąca
   i nieinformowaniu przez rodziców o przyczynie nieobecności;

4. nieuiszczaniu przez rodziców opłaty przez okres 1 miesiąca;

5. 3-krotnego potwierdzonego pisemnie nieodebrania dziecka z przedszkola do określonej godziny odbioru;

6. W innych uzasadnionych przypadkach.

2. Procedura postępowania w przypadku skreślenia dziecka z listy wychowanków:

1. uzyskanie pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej;

2. pisemne zawiadomienie rodziców (prawnych opiekunów) o zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków z podaniem przyczyny, terminu dopełnienia formalności, przewidywanego terminu skreślenia w terminie 5 dni od pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej;

3. pisemne zawiadomienie o skreśleniu dziecka z listy wychowanków z podaniem przyczyny i terminu w terminie 14 dni od zawiadomienia rodziców.

 

 

ROZDZIAŁ 8

Rodzice

 

§ 40

1. Rodzice mają prawo:

1. do znajomości i doboru treści programu realizowanego w grupie przedszkola;

2. do uzyskiwania rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju;

3. do pełnej znajomości i akceptacji tego, co się w przedszkolu dzieje;

4. do występowania z wnioskami i opiniami do dyrektora przedszkola dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola;

5. do wychowywania ich dzieci w duchu tolerancji, zrozumienia dla innych bez dyskryminacji wynikających z koloru skóry, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji społecznej.

2. Rodzice mają obowiązek:

1. współpracowania z nauczycielami i pracownikami przedszkola w zakresie wychowywania dzieci.

2. informowania o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłocznego zawiadamiania o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.

3. terminowego uiszczania odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,

4. punktualnego przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola przez rodziców lub przez upoważnioną osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,

5. respektowania uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji,

6. przestrzegania niniejszego statutu,

3. Rodzice mogą kontaktować się z nauczycielami podczas zebrań ogólnych, indywidualnych konsultacji oraz bieżących rozmów. Zebrania ogólne odbywają się 3 razy w roku, a konsultacje raz w miesiącu.

 

§ 41

Formy współpracy z rodzicami.

Przedszkole współdziała z rodziną dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, poznaniu środowiska oraz domu rodzinnego dziecka podczas kontaktów indywidualnych z rodzinami i zebrań grupowych. Przedszkole bierze czynny udział w wyznaczaniu kierunków działania korzystnych dla dzieci i rodziców w następujących zakresach:

1. rozszerzanie i pogłębianie wiedzy rodziców o dziecku;

2. ustalanie jednolitych form oddziaływania wychowawczego;

3. podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców poprzez:

1. 1. gazetkę dla rodziców;

   2. zebrania grupowe i ogólne,

   3. rozmowy indywidualne,

   4. prelekcje psychologa, pedagoga, lekarza specjalisty w dziedzinie stomatologii, logopedii na zebraniach ogólnych,

4. uczestnictwo rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły:

1. zapoznanie rodziców z zakresem treści programowych realizowanych w danej grupie wiekowej,

2. kontynuacji przez rodziców wspólnie ustalonych zasad, wymagań,

3. utrwalanie nawyków, umiejętności i wiadomości, wymiana informacji o postępach i trudnościach dziecka.

 

 

 

ROZDZIAŁ 9

Rekrutacja do przedszkola

§ 42

1. Rekrutacja do oddziałów przedszkolnych odbywa się w dwóch etapach.

2. Etap I rekrutacji odbywa się z wykorzystaniem systemu elektronicznego.

3. Etap II prowadzi się bez wykorzystania narzędzi elektronicznych w przypadku, gdy przedszkole dysponuje wolnymi miejscami w grupach przedszkolnych.

4. Rekrutację do grup przedszkolnych przeprowadza powołana przez dyrektora komisja rekrutacyjna.

5. Zasady, kryteria i terminy rekrutacji są uzgadniane z Prezydentem Miasta i dostępne są na stronie www.edu.wroclaw.pl oraz na tablicy ogłoszeń w przedszkolu.

6. Rozstrzygnięcie Komisji ma formę pisemną i znajduje się do wglądu u wicedyrektora ZSP1 ds. przedszkola

7. W przypadku kwestionowania przez rodziców dziecka wyników rekrutacji dopuszcza się możliwość wniesienia przez rodziców pisemnego odwołania do dyrektora ZSP1, w terminie 7 dni od ogłoszenia listy dzieci przyjętych.

8. Decyzja Dyrektora dotycząca wniesionego przez rodziców odwołania jest ostateczna.

 

 

ROZDZIAŁ 10

Zasady przyprowadzania i odprowadzania dzieci

§ 43

1. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) zapewniających dziecku opiekę i bezpieczeństwo;

2. Dzieci należy przyprowadzać do przedszkola w godzinach od 6:30 do 8:00 lub w dowolnym czasie, wcześniej jednak należy poinformować Przedszkole o późniejszym przybyciu dziecka do przedszkola.

3. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odprowadzania dzieci określone są w Procedurze Przyprowadzanie dziecka do przedszkola i odbieranie go.

 

§ 44

1. Nauczyciel bierze całą odpowiedzialność za dziecko od momentu jego wejścia do sali,
   w związku z czym rodzic zobowiązany jest przyprowadzić dziecko do grupy pod opiekę nauczyciela.

 

§ 45

1. Dzieci mogą być odbierane przez rodziców (prawnych opiekunów) lub inne osoby dorosłe, tylko na podstawie pisemnego upoważnienia złożonego osobiście w placówce
   i podpisanego przez rodziców (prawnych opiekunów) dziecka w obecności pracownika przedszkola. Pisemne upoważnienie musi zawierać serię i numer dowodu osobistego upoważnionej osoby.

2. Osoba upoważniona do odbioru dziecka musi być pełnoletnia i posiadać pełną zdolność do czynności prawnych.

3. Dziecko można odbierać w godzinach 14:30 do 17:00; w przypadkach podyktowanych potrzebami rodziców wcześniej.

4. W przypadku podejrzenia, że osoba odbierająca dziecko z przedszkola jest pod wpływem środków odurzających lub w stanie wskazującym na spożycie alkoholu, personel przedszkola zatrzymuje dziecko w placówce i powiadamia o tym drugiego rodzica. W sytuacjach konfliktowych spowodowanych powyższym podejrzeniem lub stwierdzeniem zawiadamia się Policję.

5. Dziecko nie może być powierzone opiece osoby, co do której istnieje wątpliwość czy jest w stanie zapewnić dziecku pełne bezpieczeństwo.

6. Do przedszkola nie należy przyprowadzać dziecka chorego lub podejrzanego o chorobę. Dzieci np. zakatarzone, przeziębione, kaszlące nie mogą przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi. Nauczyciel ma prawo nie przyjąć chorego dziecka .

7. W przypadku zachorowania wychowanka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.

8. Po każdej nieobecności dziecka spowodowanej chorobą zakaźną rodzice zobowiązani są do przedłożenia zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego zakończenie leczenia.

9. Nauczyciele nie mają prawa podawać dzieciom żadnych lekarstw.

10. Rodzice mają obowiązek zgłaszania wszelkich poważnych dolegliwości dziecka i udzielania wyczerpujących informacji na ten temat.

11. W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy przedszkola czyli 17.00, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców lub osoby upoważnione do odbioru o zaistniałym fakcie.

12. W przypadku gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom, tel. komórkowy) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców lub osób upoważnionych nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przedszkolnej 15 min.

13. Po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia najbliższy komisariat policji o niemożliwości skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka.

14. Rodzice /prawni opiekunowie/ lub upoważnione osoby, którzy odbiorą dziecko po upływie czasu pracy przedszkola są zobowiązani do podpisania sporządzonej przez nauczyciela notatki z podaniem godziny przyjścia do placówki.

 

 

 

ROZDZIAŁ 11
Postanowienia końcowe

 

§ 46

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.

 

 

 

 

 

Statut obowiązuje od dnia 1.12.2017